воскресенье, 31 мая 2020 г.

навчання_протягом_життя

 Онлайн-форум альтернативного навчання  (30-31 травня 2020року)



Цікаві ідеї для самовдосконалення та оптимізації навчального процесу в школі... 

пятница, 29 мая 2020 г.

Останній дзвінок для "Бджілок 4К"




Любі мої першокласники!
Щиро вітаю вас із закінченням першого року навчання в школі.
Сподіваюся, що дні, які ми прожили з вами разом, залишаться яскравим, світлим спомином вашого щасливого дитинства!

Веселих та цікавих канікул!

среда, 27 мая 2020 г.

Веселого літа, любі бджолята!

Шановні батьки!
Пам'ятайте, що літні канікули для дітей - це можливість набратися свіжих сил, оздоровитися, закріпити набуті знання і використовувати їх у домашніх умовах. Звертаємо увагу на організацію відпочинку Вашої дитини  під час канікул. Приділяйте, будь ласка, більше уваги своїй дитині. Залучайте до виконання домашніх обов’язків. Тримайте під контролем проведення дозвілля сина (доньки) за межами дому.

Пам'ятка безпечної поведінки під час літніх канікул для учнів
Ось і розпочинаються літні канікули. Як завжди, кожен з нас проведе їх по-різному. Подорожі, екскурсії, море, гори, походи, багато друзів - все це чекає на вас влітку. Бажаємо усім гарного відпочинку, яскравих вражень, незабутніх зустрічей, захоплюючих мандрівок! 
       Але також закликаємо Вас завжди пам`ятати елементарні правила безпеки, щоб літній відпочинок не був зіпсований:

  • Гуляти й гратися можна в місцях, які призначені для цього.
  • Небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики.
  • Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня важкості.
  • Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, здираючись якнайвище на дерева.
  • Під час літнього відпочинку слід поводитися так, щоб не мати дорікань із боку дорослих.
  • Під час канікул слід, як і раніше, дотримуватися правил техніки пожежної безпеки.
  • Не можна брати в руки незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Найкраще повідомити про місце їхнього знаходження дорослим.
  • Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватися правил поведінки на воді й поблизу неї.
  • Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезоном.
  • Після контакту зі свійськими тваринами слід добре вимити руки з милом.
Гарних вам канікул!


Пам`ятка з техніки безпеки на літніх канікулах
 1. Правила дорожнього руху:
•  ходити тільки по правiй сторонi тротуару;
•  дорогу переходити не поспiшаючи;
• не можна переходити дорогу навскіс;
•  переходячи дорогу, слiд подивитися налiво, дiйшовши до середини,  зупинитися i подивитися направо;
•  якщо не встигли перейти вулицю i рух транспорту почався, слiд  зупинитися на серединi вулицi i зачекати, поки рух припиниться;
•  якщо немає тротуарiв, слiд триматися лiвого боку дороги, тобто йти  назустріч транспорту, що рухається.
 2. Правила електробезпеки:
•  під час вимикання електроприладiв забороняється витягувати вилку з  розетки за шнур;
•  категорично забороняється користуватися електроприладами, в яких знайдено несправнiсть;
•  не торкатися мокрими руками електроприладiв, якi знаходяться під  напругою.
Пам’ятайте: зовнiшнiми ознаками несправностi електропроводки або приладiв є специфiчний запах пiдгораючої iзоляції, з’явлення іскри, перегрівання штепсельних розеток i вилок.
 3. Вибухонебезпечні предмети:
• до виявлених вибухонебезпечних предметiв нi в якому разi не можна торкатись, перекладати, розряджати, зберiгати;
• забороняється використовувати снаряди для розведення вогню;
• не можна збирати, здавати снаряди в металобрухт;
• виявивши вибухонебезпечнi предмети, необхiдно термiново повiдомити мiлiцiю, школу, вiйськкомат.
 4. Правила протипожежної безпеки:
• дотримуйтесь правил протипожежної безпеки в спекотну погоду;
• гра з вогнем — одна з причин пожежi;
• дотримуйтесь правил протипожежної безпеки під час відпочинку на природі.
 5. Правила поведiнки на водi:
• купатися можна тiльки в сонячну безвiтряну погоду при температурі повiтря не нижче 20—25С i води — не менш нiж 18—200С;
• купатися дозволяється тiльки в спецiально вiдведених мiсцях;
• забороняється заходити у воду глибше, нiж по пояс, людинi, яка не вмiє плавати;
• не запливайте за знаки огорожi акваторiї пляжу;
• грубi iгри та пустощi у водi небезпечнi для життя;
• не забруднюйте воду та берег;
• не подавайте хибних сигналiв тривоги;
• не користуйтесь надувними матрацами, катерами та iншими предметами, якi не призначенi для плавання.
  6. Правила культури поведінки (правила в громадських місцях):
• завжди прагнiть бути культурною людиною; 
• поступайтеся мiсцем людям похилого вiку;
• поважайте старших, не будьте грубими;
• не сидiть цiлодобово бiля телевiзора, комп’ютера;
• бiльше читайте художньої лiтератури.
 7. Категорично забороняється:
• ходити на територiї новобудов;
• купатися без догляду дорослих;
• розводити вогнище в лiсi, поблизу лiнiй електропередач;
• їздити на велосипедi, роликах, скейтах  на тiй частинi дороги, де рухається транспорт.
  8. Суворо дотримуйтесь правил:
• дорожнього руху;
• користування газовими, електричними приладами;
• поведiнки дiтей на водi;
• протипожежної безпеки.
Гарного вам відпочинку! 

четверг, 21 мая 2020 г.

Ось і підходить до завершення перший рік "бджолиної науки"...


Яким він був для нас?

Різним...



Непередбачуваним...



Неповторним...



Нетрадиційним...




По-своєму особливим...





А тому - чудовим!!!

Ми прожили його так, що нам приємно озирнутися і порадіти за все зроблене...



Вітаю вас, мої любі першокласники!

Ви  піднялися на сходинку вище.
Тепер перед вами - нові горизонти!

Вперед!

І хай вам щастить!



Наш перший день вишиванки відбувся! 



Весело, святково, барвисто, 
в оточенні найрідніших людей!



З радістю, підсумками, планами, сюрпризами!


Зі святом, 
наша дружна та весела родино!




среда, 20 мая 2020 г.

ДШ "Малята-бджолята"


Четвер  21 травня


Христос воскрес,  бджолята!


Відеоконференція о 10.00  тут 


Навчання грамоти(читання)

Опрацювання тексту  "Кольоровий дощик" Марії Солтис-Смирнової
  

Букварик с.125-127

Читацька розминка  с.125
  • Прочитайте вірш про дощик  на с.125.
  • Як ви розумієте значення слова барвистий?
  • Яку картину ви уявляєте, читаючи цей вірш?
  • У яку пору року йде дощ?
  • Про які гриби розповідає авторка?
  • Як, на вашу думку, вона ставиться до дощу?
  • З чого це видно?
  • Читання вірша "ланцюжком"(естафетою, хором) з татком(мамою, сестричкою, братиком...)
  • Яку картину уявляєте, коли читаєте вірш?
  • Доберемо заголовок  до вірша.
  • Вивчіть вірш напам'ять.
                                                                                        

Робота над змістом тексту "Кольоровий дощик" Марії Солтис-Смирнової  (с.125-127)

Словникова робота: Як розумієте значення слів?

донечка                                     зайнятись
маленька                                  повідомила
чепурненька                             перетворився
непосидючий                           розгубилась
Жанночка                                  усміхнулась
затягнуте                                  скручувати
кольоровий                              зупинилась
смужечки                                   спостерігала
десяток                                     
заворожено                                       
робота кипіла в чотирьох руках                                   
спіральки-краплинки                                
дощові цівки                                      
                                         
  • Читання тексту.
  • Про кого прочитали?
  • Чим займалися мама з донечкою?
  • З якого матеріалу вони виготовляли дощик?
  • Чому мама з донечкою вирішили зробити дощик?
  • Чим виготовлений дощик відрізнявся від справжнього?
  • Читання ланцюжком, естафетою.
  • Робота над запитаннями для уважного читача.
  • Чому авторка назвала свій  текст "Кольоровий дощик"?
  • Як інакше можна назвати текст? Придумайте свій заголовок.
  • Розгляньте ілюстрацію до тексту. Що на ній зображено?
  • Знайдіть у тексті уривок, що відповідає малюнку.
  • Що  читали?
  • Що спільного у цих творах?




Навчання грамоти(письмо)

 Робота в зошиті на с. 60-61


Руханка
Математика

Триває  "Задачний марафон"!





Складіть та запишіть  дві задачі за поданою схемою. 


Математичні розваги
Молодці, бджолята
ДШ "Малята-бджолята"

Вітаємо  іменинників!

Базь Олександра Сергіївна 11.02.2014
Мельник Орися Богданівна   11.03.2013
Савінкін Матвій Анатолійович  11.03.2013
Рудий Денис Вячеславович   25.03.2013
Горяніна Єлизавета Сергіївна  22.05.2013




 
20 травня відзначається  Всесвітній день бджіл.





Зі святом, родино!

вторник, 19 мая 2020 г.

ДШ "Малята-бджолята"


Середа  20 травня


Христос воскрес,  бджолята!


Відеоконференція о 10.00  тут 


Навчання грамоти(читання)

Опрацювання тексту  "Казка про ґудзик" Марії Солтис-Смирнової
  

Букварик с.123-124

Читацька розминка  с.123
  • Прочитайте скоромовку  на с.123.
  • Як ви розумієте значення слів: ґава, ґанок, світанок, ґерґотіти, ґерґотати?
  • Читання скоромовки"ланцюжком"(естафетою, хором) з татком(мамою, сестричкою, братиком...)
  • Яку картину уявляєте, коли читаєте цю скоромовку?
  • Добирання заголовка до скоромовки.
  • Вивчіть скоромовку напам'ять.
                                                                                        

Робота над змістом тексту "Казка про ґудзик" Марії Солтис-Смирнової  (с.123-124)

Словникова робота: Як розумієте значення слів?

сорочечка                                  закотився
тепленька                                  відірвався
зручна                                        пальчики
найчастіше                                м'ячик
улюблена                                   ніжка
маленький                                 відірваний
покрутити                                  згуба
залишився                                 ґудзичок
розтулив                                    загублений
зачепив                                      позіхаючи
викотився                                  лоскотали
пришивала                                погладжував
одягнув                                      
                                         
  • Читання тексту.
  • Про кого прочитали?
  • Яка пригода сталася з Артемком?
  • Хто знайшов ґудзика?
  • Що мама зробила з ґудзиком?
  • Читання ланцюжком, естафетою.

Тест на перевірку
  • Чи не траплялося у вашому житті, коли вам доводилося щось губити, а потім знаходити?
  • Що ви відчували?
  • Що  читали сьогодні?
  • Пригадайте та розкажіть скоромовку напам'ять.
  • Про кого йдеться у тексті    "Казка про ґудзик "?
  • Що спільного у цих творах?




Навчання грамоти(письмо)

 Робота в зошиті на с. 58-59


Руханка
Математика

Триває  "Задачний марафон"!




Складіть та запишіть  обернені задачі до  поданої схеми. 

Попрацюйте з підручником на с.123


Математичні розваги
Так тримати, бджолята
Із хроніки класної  історії "Бджілок 4К":
  
ПРАЦЮЄМО... 





Гарного настрою, бджолята!

понедельник, 18 мая 2020 г.

ДШ "Малята-бджолята"


Вівторок  19 травня


Христос воскрес,  бджолята!


Відеоконференція о 10.00  тут 


Навчання грамоти(читання)

Робота над розумінням  тексту "Зараз" Олега Буценя
  

Букварик с.120-122

Читацька розминка  с.120
  • Прочитайте вірш Наталії Бутук "Помічниця" на с.120.
  • Про кого розповідається у вірші?
  • Що хотіла зробити дівчинка?
  • Що мала зробити?
  • Чи зробила вона те, що хотіла?
  • Як ви вважаєте, який недолік був у дівчинки?
  • Як ви вважаєте, чи зробить дівчинка  завтра те, що пообіцяла?
  • Чому ви так уважаєте?
  • Читання вірша "ланцюжком"(естафетою, хором) з татком(мамою, сестричкою, братиком...)
  • Добирання заголовка до вірша.
                                                                                        

Робота над змістом тексту "Зараз"Олега Буценя (с.120-122)

Словникова робота: Як розумієте значення слів?

спершу                                   бавитись
напевно                                  зраділа
подалась на кухню              відказала
прикро                                    розкидані
незастелене                           неприбрані
прокинулась                          звечора
одягнулась                             посміхаючись
незабаром                               випрасувати
зав'язати                                 розрюмсалася
не барилась
                                         
  • Читання тексту.
  • Про кого прочитали?
  • Як звали дівчинку?
  • З кого складалася її сім'я?
  • Що відбувалося в цій родині?
  • Чому Маринка заплакала?
  • Хто її зспокоїв?
  • Куди вирушила сім'я після сніданку?
  • Читання ланцюжком, естафетою.
  • Робота над запитаннями для уважного читача.
  • Що зображено на кожній ілюстрації?
  • Які події з тексту на них відбуваються?
  • Читання в ролях з рідними.
  • Чи не траплялося у вашому житті , коли ви щось обіцяли зробити, але не виконували своїх обіцянок? Чому?
  • Що  читали?
  • Про кого розповідається у вірші  Наталії Бутук?
  • Про кого йдеться у тексті  Олега Буценя "Зараз"?
  • Що спільного у цих творах?




Навчання грамоти(письмо)

 Робота в зошиті на с. 56-57


Руханка
Математика

Триває  "Задачний марафон"!






Складіть та запишіть  обернені задачі до поданої схеми. 

Попрацюйте з підручником на с.122


Гімнастика для очей

Математичні розваги
Успіхів, бджолята

  У нашому вулику відбувся урок-спомин. Назвали ми його нетрадиційно: "Літературна кав'ярня "У Лесі". Проблемне питання, ...